De fleste elever syns at musikk og musisering er en positivt aktivitet i skolehverdagen. Musikk øker dessuten kreativiteten og trivselen til elevene. Pianoklassen ønsker å skape en arena som motiverer til mestring gjennom musikalsk samspill. I Pianoklassen møter elevene en nivåtilpasset og intuitiv metodikk som alle mestrer. Bruk også Pianoklassen til små avbrekk i skolehverdagen eller som en del av den ordinære musikkopplæringen. Elevenes opplevelse av mestring øker trivselen og styrker læringsmiljøet for hele klassen.
Yter bedre i matte, realfag og språk
Ny kanadisk forskning (Juni 2019) viser nå at elever som driver med musikk gjøre det betydelig bedre i matte, realfag og språkfag enn dem som ikke driver med musikk. Den kanadiske studien viser også at det å lære å spille et instrument og å spille sammen med andre styrker elevenes lærings- og mestringsevne i langt større grad enn hva sang gjør. Nedenfor er noen sitater fra studien:
«– Jo mer elevene engasjerer seg i musikk, jo bedre yter de i matte, engelsk og realfag, sier den kanadiske professoren Peter Gouzouasis. Ferdighetene man tilegner seg når man lærer å spille et instrument har en bred overføringsverdi til elevenes øvrige læring på skolen.
– Å lære å spille et instrument og å spille i et ensemble er veldig krevende, sier Martin Guhn, som er del av forskerteamet bak studien.
Styrker motivasjonen og mestringsevnen
– Elevene må lære å lese noter, utvikle øye-hånd-hjerne-koordinasjon, lytteevne, samarbeidsevne og disiplin. Alle disse læringserfaringene, og flere til, spiller en rolle i å styrke elevenes kognitive kapasitet, utøvende funksjoner, motivasjon for å lære, og mestringsevne.
– Elevene som lærte å spille et instrument i grunnskolen og fortsatte med dette i videregående skole scoret ikke bare høyere, men var rundt ett akademisk år i forkant av sine medstudenter i engelsk, matte og realfag, hvis vi ser på eksamensresultatene. Dette er uavhengig av sosioøkonomisk status, etnisitet, tidligere undervisning i engelsk og matte, og kjønn, forteller Gouzouasis.»
Les mer om studien på Musikkultur.no.
.svg)
.svg)
